Тема 17. У світі реального та уявного (I частина)
Вступ 
Людська уява створила чимало образів, в яких переплелися реальне й уявне. Пам’ятаєте, наприклад, чарівне яблучко на тарілочці, що покаже будь-який куточок світу? А сьогодні комп’ютер, під’єднаний до мережі Інтернет, може замість яблучка зробити те, про що розповідалось у казці. 
Людська фантазія створила чимало образів, у яких тісно сплелися уявне з реальним. Пропонуємо сьогодні на уроці поглянути навколо саме з цієї точки зору. 
Спів із нот 
Назвіть ноти в ритмі, просольфеджуйте. 
Проспівайте поспівку зі словами. 
Демонстрація „Пісні про чарівників” 
Найкращі уява та фантазія – у дітей! До того ж, про свої фантазії вони ще й співають! 
„Пісня про чарівників” 
Сл. В. Лугового, 
муз. Г. Гладкова 
Розучування „Пісні про чарівників” 
Нам обов’язково потрібно вивчити пісню, яку ми щойно прослухали! Щоб справжні чарівники не образилися, що ми не знаємо жодної пісні про них! 
Спочатку прочитайте текст першого куплету в ритмі, а потім розучіть мелодію пісні фразами. 
Слухання. М. Римський-Корсаков. Опера "Золотий півник" (фрагменти) 
Світ уявного, як і реальний навколишній світ, завжди приваблював митців. Серед багатьох опер Миколи Римського-Корсакова є опера-казка «Золотий півник». У ній за допомогою уявних героїв з уявного царства висміяні справжні людські вади. У творі переплітаються реальне та уявне, ліричне й комічне. 
Прослухайте три фрагменти з опери – музичні порт?ети царя Дадона, Шемаханської цариці, Звіздаря – і спробуйте впізнати героїв опери-казки. 
Аналіз прослуханого твору 
У кожного персонажа своя музика. 
Доберіть слова-характеристики до музичних портретів Звіздаря, царя Дадона та Шемаханської цариці. 
Музика змальовує мага і чародія Звіздаря, передає нереальність цього образу, використовуючи інтонації, що виблискують, як зірки на небі. 
Фрази мелодії часто повторюються; довгі паузи змальовують лінивого, старого царя, який наче крекче та бідкається. 
А от образ Шемаханської цариці музика змальовує як хитрий, підступний, улесливий і водночас прекрасний. 
Перегляд фрагмента м/ф «Золотий півник» 
Ми вже послухали фрагменти з опери про Золотого півника і поговорили про деяких героїв казки. Ми можемо їх нарешті побачити і не тільки на ескізах. 
Питання 
Який російський композитор є автором опери-казки "Золотий півник"? 
Портрет якого героя охарактеризований мелодією у високому регістрі, що нагадує східний орнамент? 
Портрет якого героя охарактеризований інтонаціями, що виблискують, як зірочки на небі? 
Підсумки уроку, перехід до другого уроку 
А зараз оголошуємо перерву. Спокійну та неголосну. Побачимося за декілька хвилин!

Тема 17. У світі реального та уявного (IІ частина)
Вступ 
Уявіть, що ви в оперному театрі. На сцені яскраві казкові декорації, які демонструють уявний світ царя Дадона. Вистава ще не почалася, перед нами завіса, на якій відтворена картина, що виражає основну ідею опери. 
Відомості про театральних художників 
Завіса – це складова театральної вистави, що відділяє сцену від залу. 
Декорації – це засоби створення візуального образу вистави. 
Декорації виготовляють театральні художники. Вони допомагають створити образи героїв вистави за допомогою костюмів і декорацій. 
Коли відкривається театральна завіса, глядач ніби потрапляє у дивний світ казкової дії, стає одним із героїв спектаклю. 
Театральні художники малюють багато ескізів. Потім – костюмери шиють відповідне вбрання. Найскладніше завдання художника – підкреслити характерні особливості персонажа. Наприклад для мене художники підібрали старовинний костюм, щоб підкреслити мою мужність та оригінальність. 
Споглядання та аналіз репродукцій 
Розгляньте ескізи костюмів до опери «Золотий півник»! 
Як костюми допомагають нам зрозуміти характер уявних героїв? 
Відомості про паперопластику. Завдання уроку 
Розробимо модель трону для царя Дадона в техніці паперопластики! 
Паперопластика – це конструювання об’ємних та напівоб’ємних форм із паперу. 
Папір має хороші пластичні властивості, тому його легко складати, скручувати, гофрувати чи прорізувати. 
Практична робота «Трон» 
Сьогодні ми будемо художниками-бутафорами! 
Уявіть трон царя Дадона. Яким він буде – з ніжками чи без них; де стоятиме; як буде оздоблений – вирішувати вам. 
Беремо розгортку кубика. Це основа трону. Складаємо куб, склеюємо грані. 
Із прямокутника потрібного розміру складаємо задню стінку трону. 
Невеличкий аркуш паперу прямокутної форми скручуємо у валик. Це бильце трону. Таких деталей потрібно виготовити дві. 
Оздоблюємо трон у техніці витинання. 
Питання 
Митці яких професій створюють оперних героїв? 
Що створюють театральні художники? 
В якій техніці ви виготовили трон для царя Дадона? 
Підсумки уроку 
А на завершення в нас є кілька загадок. Побачимо, хто знає про театр найбільше! 
В будинку культури, в театрі - усюди 
Великі і світлі приміщення є, 
Де перед спектаклем збираються люди. 
Приміщення це називають ... 
Фойє! 
Найкращі місця в центрі залу розміщені, 
За номерами стільці перелічені. 
Ти ж здогадатися спробуй тепер, 
Як називають це місце?... 
Партер! 
Артисти тут з'являються, 
І дія починається. 
У цирку це арена, 
А у театрі... 
Сцена! 
Коротка перерва-хвилинку спочинь, 
Думками у дію спектаклю поринь, 
Бо після перерви новий буде акт, 
А зветься коротка перерва ... 
Антракт! 
Де і коли відбувається, 
Як це все називається, 
Як нам потрапить туди найпростіше, 
Що нам підкаже? Звичайно ...
Афіша!